《电扶梯机构与控制技术》课程简介 一、课程定位 课程定位：《电扶梯机构与控制技术》是一门理论与实践密切结合的专业基础课，它有一定的实用性，同时又为其它专业课程做基础，是机械工程及自动化专业的专业限选课，它是建筑类该专业工程技术应用型人才整体知识结构和能力结构的组成部分。 通过本课程的学习使学生了解电梯系统的构成，掌握电梯曳引系统和操作控制系统电气原理图，初步具备电梯系统设计和选用的能力以及机电设备电气控制系统的设计能力。同时注重学生创新能力、工程实践能力的培养和提高。 前续课程：电子技术、可编程控制技术、电气控制技术、电机与拖动技术 后续课程： 课程重点介绍电梯拖动及信号控制系统。课程在讲授电梯的拖动部分，要求学生掌握一定的基础知识，能对不同的拖动系统进行分析。 教学目标：通过本课程的学习，要求学生达到： 1、了解电梯的各部分结构，了解其作用和机理； 2、在理解电梯的速度要求的基础上，掌握电梯的各种不同的电力拖动系统； 3、掌握电梯的信号控制系统； 二、培养目标 1、方法能力培养目标 掌握电梯层门的安装、层门地坎的安装、电梯井道的测量、样板架的制作与放样、导轨的安装、轿厢安装与安全部件安装与调试方法、电梯的维护与保养技术等。 2、专业能力目标 认识电梯的结构、电梯的安全保护装载、电梯控制电路的组成与原理； 3、社会能力目标 树立工具、设备使用的安全意识；形成良好的成本节约意识；具备良好的思想道德修养和职业道德素养；具有随机应变、工学结合的创新精神；具有爱岗敬业和团队合作精神； 三、课程内容规划 序号 学习任务 教学内容 教学方法与组织形式 教学资源配置 1 电梯基本结构 1、电梯基本结构 2、曳引机 3、轿厢、对重、导向系统 4、门机系统 5、限速器、安全钳、缓冲器等保护装置 课堂讲授 现场参观 分组探讨 多媒体 课件 实物 实验装置 2 电梯电力拖动系统 1、常见的电梯电力拖动系统 2、电梯的速度曲线 3、电梯的负载机械特性 4、曳引机及其功率确定 5、直流电梯电力拖动系统 6、交流双速电梯电力拖动系统 7、交流调压调速电梯电力拖动系统 8、变频调速电梯电力拖动系统 课堂讲授 现场参观 分组探讨 多媒体 课件 实物 实验装置 3 电梯拖动控制系统 1、速度、位置检测系统 2、直流电梯速度闭环控制 3、交流调压调速电梯速度闭环控制 4、变频调速电梯速度闭环控制 课堂讲授 现场参观 分组探讨 多媒体 课件 实物 实验装置 4 电梯信号控制系统 1、电梯信号控制系统的组成 2、电梯信号控制系统的典型电路 3、电梯的PLC控制 4、电梯的微机控制 课堂讲授 现场参观 分组探讨 多媒体 课件 实物 实验装置 5 电梯选用与布置 1、客流量分析及交通需求 2、电梯的输送能力分析 3、电梯的选用与机房不知 课堂讲授 现场参观 分组探讨 多媒体 课件 实物 实验装置 6 自动扶梯 1、自动扶梯的机构 2、自动扶梯的安全保护 课堂讲授 现场参观 分组探讨 多媒体 课件 实物 实验装置 四、学习情境设计 序号 情境名称 学习目标 学习内容 学时安排 教学场所 1 电梯基本结构 1、熟悉电梯的定义、分类、发展历程与趋势； 2、掌握电梯的机械与电气系统的基本结构； 1、电梯基本结构 2、曳引机 3、轿厢、对重、导向系统 4、门机系统 5、限速器、安全钳、缓冲器等保护装置 8 教室 实验室 2 电梯电力拖动系统 1、掌握电梯运行的动力学分析、运行速度曲线的设计及电力拖动系统的主要形势、工作原理和设计方法； 1、常见的电梯电力拖动系统 2、电梯的速度曲线 3、电梯的负载机械特性 4、曳引机及其功率确定 5、直流电梯电力拖动系统 6、交流双速电梯电力拖动系统 7、交流调压调速电梯电力拖动系统 8、变频调速电梯电力拖动系统 20 教室 实验室 3 电梯拖动控制系统 1、掌握电梯速度控制闭环系统的基本结构与设计方法 1、速度、位置检测系统 2、直流电梯速度闭环控制 3、交流调压调速电梯速度闭环控制 4、变频调速电梯速度闭环控制 16 教室 实验室 4 电梯信号控制系统 1、掌握电梯门机系统、轿内、厅外、位置、定向、减速等电路的工作原理。 2、掌握电梯PLC控制的主电路、控制回路、主要功能程序设计； 1、电梯信号控制系统的组成 2、电梯信号控制系统的典型电路 3、电梯的PLC控制 4、电梯的微机控制 20 教室 实验室 5 电梯选用与布置 1、掌握电梯的设置与选用原则、电梯主参数的选择 1、客流量分析及交通需求 2、电梯的输送能力分析 3、电梯的选用与机房不知 4 教室 实验室 6 自动扶梯 1、了解自动扶梯的主要结构与安全保护措施 1、自动扶梯的机构 2、自动扶梯的安全保护 4 教室 实验室 五、学业评价 1、课程学业评价由学习过程评价和综合考试两部分组成，分别占30%与70%。 2、过程评价即每个学习情境学生完成学习过程的评价，包括自评、小组互评成绩和教师评价三部分，其中自评占20%，小组互评占50%，教师评价占30%。主要从项目完成情况、规范作业、劳动安全、工具设备使用、资料完整规范等方面进行考核。 3、综合考试即在专业学习结束后由任课教师组织笔试。 六、教学资源 1、教学环境：多媒体教室、实验室 2、参考教材与资料 叶安丽主编《电梯控制技术》，机械工业出版社，2007； 李惠昇主编《电梯控制技术》，机械工业出版社，2003； 张汉杰主编《现代电梯控制技术》，哈尔滨工业大学出版社，2001；