《内科护理学技术》课程介绍 内科护理学技术是一门奠基性的临床专业课，所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，因此学好内科护理技术是学好各门专业课的基础和关键。是建立在基础医学和人文社会科学的基础上，是关于认识内科疾病及预防和治疗、护理病人、促进健康、增进健康的科学。 一.学习目标： 1.素质目标： (1)具有团结协作的精神，具有较高的政治素质，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观； (2)遵纪守法，热爱工作，具备良好职业道德和诚信意识； (3)具有较强的思维能力，有较好的身体素质和健康的心理素质，具有良好的搜集信息、加工整理分析信息的能力，具有一定的科研基础能力，有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜力。 2.知识目标： (1)掌握常见疾病的主要临床表现、护理诊断及护理措施； (2)熟悉常见疾病的并发症和诊断要点； (3)了解常见疾病的病因与发病机制、治疗要点。 3.能力目标： (1)根据临床护理程序和护理规范，学生能运用内科疾病知识和护理知识，具有对内科常见疾病患者进行护理评估、提出护理问题，提供护理的能力； (2)对患者进行病情观察并初步处理能力，正确执行医嘱的能力 ，对危重患者进行初步处理和配合抢救能力； (3)能积极配合常见内科疾病患者的救治，为患者提供及时、正确、权明确地身心护理；能为常见内科疾病患者提供健康指导。 二、教学方式： 根据学生的实际实际情况，以基于课前、课中、课后的“线上线下混合式教学”为基础，教学做一体，师生互动，教学互长的教学模式。要求。课前，学生通过学习各种线上线下的资源、完成教师平台发布的各种教学活动，教师及时对课前活动完成情况进行评价反馈；课中，学生通过小组讨论、师生交流、教师答疑、任务实施方案汇报及情境模拟等完成教师布置的任务，教师及时对课中学习情况评价反馈；课后，通过线上调查问卷的填写、交流互动、话题讨论、课后测试、课后作业以及学习反思的撰写完成知识的拓展。 三.授课教师和授课对象： 授课教师 王森 授课对象 高职护理专业学生 四.课程类型和学时 1.类型：专业核心课程 2.学分：8 3.学时：130 五.考核方式： 1.授课形式 线上学生探究式自主学习与线下教师面授结合； 2.考核方式 采取线上与线下有机结合的方式进行考核，整个考核由形成性考核与终结性考核两部分组成,共计100分。 (1) 形成性考核成绩占40% 形成性考核成绩 成绩分析 成绩（100分） 线上学习成绩情况 课前线上讨论情况 40分 课前在线测试成绩 课前作业成绩 线上考勤成绩 线下学习成绩情况 课中与教师互动情况分析 60 课中小组讨论、情景活动成绩 课中、课后知识能力综合评价成绩 课中、课后操作能力综合评价成绩 课中、课后学生职业能力综合评价成绩 课后作业成绩 课中考勤成绩 （2）终结性考核成绩60% 终结性考成绩 成绩分析 成绩（100分） 线上与线下考核成绩 40 综合实训成绩 10 期末上机考试成绩 50 六：教材与参考书： 教材： 《内科科护理技术》 李丹 冯丽华 主编 人民卫生出版社 参考资料：《系统解剖学》 柏树令 主编 人民卫生出版社 《生理学》 朱大年 主编 人民卫生出版社 《病理生理学》 金惠铭 主编 人民卫生出版社 《药理学》 杨宝峰 主编 人民卫生出版社 《2018国家护士执业资格考试应急包》夏桂新 主编 第二版 中国医药科技出版社