《触摸屏与组态控制技术》 一、主要目标和主要内容: 课程目标 一、总目标 本课程教学的总目标是使学生在了解和掌握组态软件原理和使用的基础上,培养学生具有较完备的计算机组态软件技术知识、一定的设计能力、拓展能力以及较好的自动化技术设计和实践能力,达到维修电工技师相关要求,为毕业后参与自动化方面的工作及达到高级技师水平打下扎实基础。 二、分目标 (一)知识与能力 1.掌握课程中组态软件常用的基本术语、定义、概念和规律,在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。 2.掌握组态软件组态原理及方法,通过工程实例,学会制作简单工程的组态。 3.对组态软件的发展趋势及所介绍的现代接口技术有所了解。 (二)过程与方法 1.通过具体的工程项目,学习组态的基本方法和过程,逐步发展从不同的角度提出问题,分析问题,并能运用所学知识和技能解决问题的能力。 2.把握组态软件整体知识结构,发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。 3.养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 (三)情感态度与价值观 1.掌握组态软件基本原理和使用方法,领悟各个不同场合使用的情况下组态的思想,学会分析和解决实际问题。 2.感悟计算机技术在工控领域中的广泛应用,进一步认识组态软件的科学价值、应用价值。在实际工程中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神,帮助学生树立科学的世界观。 3.在教学过程中,实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中,既有能力的训练,也有方法的了解和运用,更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高专业素养的基础和载体。 内容标准 一、课程内容选取依据 1.机电一体化技术、生产过程自动化技术、电气自动化技术等专业的培养目标。 2.产品生产企业、各类控制工程公司的职业工作岗位。 3.前后续课程的关系。 4.维修电工高级工职业标准。 5.根据岗位职业发展及个人发展需求,选取最新的技术作为课程教学内容,为学生的职业生涯发展打下好的基础。 6.根据课程工学结合需要,强调实际工作所需的能力培养,确保学生下企业的职业适应能力。 以具有典型工作任务特征的项目为载体,从工作过程要素出发,构建基于工作过程导向的任务驱动教学体系,所有教学项目与实训环节的设计紧紧围绕职业技能的培养,由单一操作型技能逐渐向综合设计型技能过渡,将学生培养成具备岗位技能、适应岗位需要的职业新手。 经课程组深入调研,确定的2个教学项目和11个分层任务以及相关的实验实训环节,基本适应相应岗位技能培养的需要。 教学进度计划表参考设计: 教学项目任务 工作子任务 教学地点 任务1.1、创建组态王工程(4学时) 子任务1 组态王的组成 子任务2 建立一个新工程 子任务3 工程浏览器 子任务4 定义外部设备和数据变量 多媒体教室、实验实训室 任务1.2、创建组态画面(4学时) 子任务1 设计画面 子任务2 动画连接 子任务3 动画属性的介绍 多媒体教室、实验实训室 任务1.3、使用命令语言(4学时) 子任务1 命令语言使用 子任务2 常用功能使用 多媒体教室、实验实训室多 任务1.4、报警和事件 (4学时) 子任务1 建立报警和事件窗口 子任务2 报警和事件的输出 多媒体教室、实验实训室 任务1.5、创建趋势曲线(4学时) 子任务1 实时趋势曲线 子任务2 历史趋势曲线 多媒体教室、实验实训室 任务1.6、创建控件 (4学时) 子任务1 使用 XY 控件任务 子任务2 日历控件 多媒体教室、实验实训室实验实训室 任务1.7、报表系统 (4学时) 子任务1 实时数据报表 子任务2 历史数据报表 实验实训室 任务1.8、液位控制系统(8学时) 子任务1 建立“水位监控系统”工程 子任务2 设备配置 子任务3 定义变量 子任务4 主画面设计 子任务5 动画连接 子任务6 用命令语言编写控制程序 子任务7 报警窗口 子任务8 趋势曲线 子任务9 数据报表 子任务10 程序运行与调试 任务2.1、MCGS嵌入式组态系统(4学时) 子任务1 认识嵌入式一体化触摸屏 子任务2 MCGS嵌入版组态软件 子任务3 工程建立与下载 多媒体教室、实验实训室 任务2.2、MCGS水位控制系(8学时) 子任务1 建立一个新工程 子任务2 图形动起来 子任务3 报警显示与报警数据 子任务4 报表输出 子任务5 曲线显示 子任务6 安全机制 实验实训室 任务2.3、MCGS与PLC的连接(8学时) 子任务1 TPC7062K与PLC的接线法 子任务2 连接西门子S7-200 PLC 子任务3 连接三菱FX系列 PLC 子任务4 连接欧姆龙PLC 子任务5 工程下载 实验实训室 二、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 任务编号、名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 组态王液位控制系统设计 任务1.1、创建组态王工程 1、能掌握组态王的组成; 2、能建立一个新工程; 3、能掌握定义外部设备和数据变量的方法。 1、组态王的组成; 2、工程浏览器的使用方法。 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 任务1.2、创建组态画面 1、能掌握设计画面; 2、能掌握动画连接。 1、使用工具箱; 2、使用图库管理器; 3、动画连接的作用; 4、动画属性的介绍。 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 任务1.3、使用命令语言 1、能掌握定义热键的方法; 2、能掌握实现画面切换功能。 1、命令语言常用功能。 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 任务1.4、报警和事件 1、能掌握建立报警和事件窗口; 2、 能掌握报警和事件的输出。 1、定义报警组; 2、设置变量的报警属性; 3、建立报警窗; 4、报警窗口的操作。 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 任务1.5、创建趋势曲线 1、能掌握实时趋势曲线; 2、 能掌握历史趋势曲线。 1、设置变量的记录属性 2、定义历史数据文件的存储目录 3、创建历史曲线控件 4、工具条的使用。 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 任务1.6、创建控件 1、能掌握使用 XY 控件; 2、能掌握日历控件。 1、使用 XY 控件; 2、日历控件。 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 任务1.7、报表系统 1、能掌握实时数据报表; 2、 能掌握历史数据报表。 1、实时数据报表; 2、 历史数据报表。 方式:课堂讲解、仿真实验及硬件测试; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、硬件设计、软件设计、软硬件调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 任务1.8、液位控制系统 能够利用所学知识综合应用设计控制系统; 1、程序运行与调试。 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 软件流程; 学习报告 2 MCGS组态水位控制系统 任务2.1、MCGS嵌入式组态系统 1、能够掌握MCGS嵌入版组态软件。 1、MCGS嵌入版组态软件的主要功能; 2、MCGS嵌入版组态软件的主要特点; 3、MCGS嵌入版组态软件的体系结构; 4、工程建立与下载 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 电路图; 软件流程; 作品实物; 学习报告 任务2.2、MCGS水位控制系 1、掌握MCGS工程的建立与调试; 1、 建立一个新工程; 2、 动画连接; 3、报警显示与报警数据; 4、报表输出; 5、 曲线显示 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 电路图; 软件流程; 作品实物; 学习报告 任务2.3、MCGS与PLC的连接 1、掌握MCGS与PLC的连接; 1、TPC7062K与PLC的接线; 2、连接西门子S7-200 PLC 3、 连接三菱FX系列 PLC 4、连接欧姆龙PLC5 5、工程下载 方式:课堂讲解、仿真实验; 方法:教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等; 步骤:提出任务、分析任务、方案设计、软件设计调试、检查评估。 设计方案; 电路图; 作品实物; 学习报告 三、选讲专题 本模块可根据各专业课程的需求选择不同项目。 项目1:组态软件应用案例(约6学时) 1.了解在化工行业的应用。 2.了解机械行业应用。 项目2:组态软件和可编程控制器接口设计(约4学时) 1.了解软件开发及开发工具。 2.了解接口软件技术的设计方法,了解和下位机接口软件的实用技术。 项目3:组态软件嵌入版与INTOUCH触摸屏(约4学时) 熟悉嵌入版与触摸屏 联机调试 二、授课教师和授课对象: 按照学校《企业兼职教师聘任与管理方法》、《企业兼职教师工作考核办法》等规章制度,以学校的名义与山东力创有限公司等合作企业共同制订了本专业兼职教师的管理办法,规范兼职教师的工作质量;并加强对企业的职工培训、参与企业技术开发等工作,创造“双赢”环境,建立了学校与企业共同认可的人事分配和管理制度,以保障具有丰富的电气施工和运行管理经验的兼职教师源源不断地参与本专业建设和教学,为本专业专兼结合师资队伍的建设提供切实保障 在上述措施的保障下,本课程教学团队培养取得了良好的效果,近五年培养情况列于下表。 师资培养情况 姓名 时间 地点 内容 培养成效 吴元修 2011.1-2012.1 浙江大学 访问学者 了解自动化行业的前沿发展动态,提高自动化专业教学水平 2012.7-2012.8 威海职业技术学院 自动化技术 了解行业发展最新态势,提高高职院校自动化专业的教学水平 2014.7-2014.8 天煌教仪 全国高职高专院校技能大赛师资培训 促进高职教育协调发展,提高教育教学水平 卜凡阁 2013.7-2013.8 济南大学 自动化控制技术培训 了解自动化行业的最新发展技术,提高教育教学水平 2014.7-2014.8 平度职教中心 电气控制设备安装与维修 加强与其他院校本专业教师的接触, 以利于整体提高高职院校底气自动化专业的教学水平 王光德 2013.7-2013.8 淄博职业技术学院 自动化及嵌入式控制系统培训 了解行业发展最新态势,提高高职院校自动化专业的教学水平 2014.7-2014.8 山东理工大学 机电设备安装与维修 加强与其他院校本专业教师的接触,以利于整体提高高职院校自动化专业的教学水平 高慧 2013.7-2013.8 淄博职业技术学院 自动化及嵌入式控制系统培训 了解行业发展最新态势,提高高职院校自动化专业的教学水平 亓晓鹏 2012.7-2012.8 威海职业技术学院 自动化技术 了解行业发展最新态势,提高高职院校自动化专业的教学水平 2014.7-2014.8 平度职教中心 自动化设备安装与调试 加强与其他院校本专业教师的接触,以利于整体提高高职院校自动化专业的教学水平 授课对象:全日制普通高等大学专科学生 三、课程类型和学时学分: 课程类别: 专业核心知识与技能课程 适用专业:电气自动化技术 学 时:96学时 学分 :6 四、教学方式(授课形式和考核方式): 计划线下总学时为72学时,线上总学时为24学时,总计96学时。其中练习实训为48学时,知识内容为42学时,复习答疑为6学时,其线上线下学习学时具体安排如下: 线下总学时(72)=练习实训(36)+知识内容(32)+复习答疑(4); 线上总学时(24)=练习实训(12)+知识内容(10)+复习答疑(2)。 ü 为完成本门课程,学生每周约花费6小时,4小时线下,2小时线上。 (二) 考核方式 Ø 采取线上线下混合的考核方式,线上考核和线下考核相结合,过程性考核与终结性考核相结合。 Ø 成绩构成及比例 总成绩=线上考核成绩(50%)+线下考核成绩(50%),线上成绩由平台统计得出,线下成绩由教师汇总。 线上成绩=课程视频(30%)+章节测验(15%)+ 课堂互动(10%)+签到成绩(5%)+讨论成绩(10%)+作业(15%)+考试(15%) 线下成绩=项目实训成绩(50%)+期末考试成绩(50%)。 1.线上成绩 (1)课程视频(30%):课程视频全部看完得满分,单个视频分值平均分配,满分100分。 (2)章节测验(15%):学生接收到的所有测验任务点平均分配,未做测验按“零”分计算。 (3)课堂互动(10%): 参与投票/问卷、抢答、选人、讨论可以获得老师设置的相应分数,积分达300分为满分,最多不超过上限分数。 (4)签到成绩(5%):按次数累计,每签到一次+1,签到数达50次为满分,最多不超过上限分数。 (5)讨论成绩(10%):发表或回复一个讨论得1分,获得一个赞得1分,满分100分。 (6)作业(15%):所有作业的平均分。 (7)考试(15%):所有考试的平均分。 注:作业晚交扣分:过截止日期——无分。 五、教材与参考书目: 教材:《组态控制技术》 王凤杰,付丽娟主编 东南大学出版社 参考资料及网站: 官方网站:亚控科技 www.kingview.com 西门子工业自动化网站:WWW.ad.simens.com.cn; PLC技术网:WWW.plcjs.com 控制网:WWW.kongzhi.net
课程视频
课程简介